游戲動畫科系

科系解讀

動畫與游戲專業都是綜合類藝術,需要的不僅僅是單獨的畫面,聲音、敘事、表演等各方面的配合都要恰如其分。在動畫的創造中要把握住主題的核心,探索不同的表現形式來給畫面中的事物賦予生命。在游戲的設計中要抓住游戲的核心機制與美術風格,跳脫出固有思維框架。游戲動畫科系課程產品,將幫助學生體驗完整創作過程,從思維方式、知識體系和實踐動手能力等多維度,建立對科系的專業認知,獲得核心能力,成功進入全球知名院校。

核心優勢

全國老師共享

明星導師組合執教戰略,為學生提供更優學習方案,激發MAX競爭力。
榮譽教授聯合:知名院校執教,20年+教學經驗,多年深度參與院校作品集評審。

還原國外審核體系

基于海外院校大數據調研,完全還原國外院校審核體系。
增加過程性審核頻率,從開端到結尾全面把控產出質量。

線上課程模式升級

海量線上課程資源,24小時在線輔導,云課堂三方監督保障學習質量。

游戲動畫科系課程模塊
  • 游 戲 設 計
  • 動 畫 設 計
  • DESIGN FOUDATION 1

    如何成為概念美術師
    三維作畫:材質與結構
    250箱子與圓柱
    基本光影與色彩理論
    道具練習及創作

  • DESIGN FOUDATION 2

    角色練習
    角色創作
    場景練習
    場景創作

  • DESIGN PROJECT

    自主命題專業項目
    自主命題創意項目

  • DESIGN CHALLENGE

    獨立命題項目

  • 潛能課

    技法提升課   名校先修課
    原創工坊課   跨專業基礎課
    名校先修課

  • 線上直播課

    海外教授直播課
    海外名校前輩直播課
    面試輔導直播課

  • 產出輔導課

    輔導完成項目產出

  • DESIGN FOUDATION 1

    主題調研
    獨立實驗動畫
    定格動畫
    3D媒介下的動畫藝術指定
    用音樂講故事-配樂及音效

  • DESIGN FOUDATION 2

    迪士尼動畫12法則
    專業2D動畫軟件
    專業3D動畫軟件

  • DESIGN PROJECT

    自主命題專業項目
    自主命題創意項目

  • DESIGN CHALLENGE

    獨立命題項目

  • 潛能課

    技法提升課   名校先修課
    原創工坊課   跨專業基礎課
    名校先修課

  • 線上直播課

    海外教授直播課
    海外名校前輩直播課
    面試輔導直播課

  • 產出輔導課

    輔導完成項目產出

導師組合教學+全國共享 更 多 導 師

教研導師搭配明星導師

教研導師:教學從業經驗超過5年,均畢業于英美頂尖名校,為業內知名導師,培訓TOP3院校錄取率達100%,教學人數200+,幫助學生獲得獎學金累計300W+,對藝術教育教學有深度研究。
明星導師:教學從業經驗3年以上,TOP5 院校錄取100%,教學人數100+,獎學金100W+,有自己獨特的教學方法論,學?滿意度100%,參與核心作品審核工作。

明星組合執教
集中核心優勢
全國師資共享搭配
為學生匹配更優師資方案

游戲動畫科系重磅OFFER 更 多 導 師
謝同學

錄取院校:紐約視覺藝術學院/普瑞特藝術學院/馬里蘭藝術學院 動畫設計
標化成績:托福91

1、斯芬克羅德島夏校小組領隊
2、投稿參加《第五人格》周年慶插畫征集活動
3、參加北京市垃圾分類吉祥物設計征集比賽
4、投稿參加斑馬線設計方案征集活動
5、河南、陜西、湖北、河南、希臘等各地博物館愛好者

斯芬克老師評語
角色造型、幾何形的運用以及個性的描寫都特別有意思,故事與角色動作表演語言做得非常好。 用色方面較為細膩自然,學生有一套自己的風格,在本科以前是非常難得的。

戴同學

錄取院校:倫敦傳媒學院/倫敦大學金史密斯學院/金斯頓大學 游戲美術
標化成績:GPA 3.37/4.0,雅思 6.5

學員背景:
1、南安普頓大學交換
2、騰訊布谷鳥冬令營
3、騰訊互娛實習,萌想(上海)網絡科技有限公司實習
4、微信小程序開發比賽獲三等獎
5、四川省騰訊互娛高校聯盟優秀作者

斯芬克老師評語
作品在3D場景設計上特別突出,光暈渲染、材質造型都做得特別高質量,整個調研過程與設計迭代都做得特別好。

武同學

錄取院校:瑞玲藝術設計學院/紐約視覺藝術學院/南加州大學 動畫設
標化成績:GPA 4.17,托福111,SAT 1540

學員背景:
1、紐約視覺藝術學院夏校 — Computer Animation
2、加州藝術學院CalArts — Discover Animation
3、社區服務及學校社團活動等

斯芬克老師評語
這位同學活潑可愛,興趣非常廣泛;她在真正開始做作品集項目之前,線上上了一年左右的基礎課。從一個畫畫的小白慢慢成長,直到進入作品集階段,畫畫已經不是她創作的阻礙,反而慢慢成了她的“加分項”學生一共做了7項作品,看的出來付了極大的用心努力,而且在每一個項目進行的過程當中,學生都在進步,非常值得鼓勵。作品也挑戰了對本科難度較高的3D項目。是一個天賦與藝術執行力共行的好作品。

林同學

錄取院校:南加州大學 游戲設計
標化成績:GPA 3.8/4

斯芬克老師評語
學生是個非常有想法也有靈氣的學生,創意能力出色,雖然學生最開始沒有游戲設計基礎,缺乏游戲設計的專業認知,但在學習了美術基礎及經歷了大量的創作練習之后,進步非??焖?。項目一講的是學生在追尋自我認同的過程中的一些掙扎及最后與自己和解的一個過程。第二個項目+第三個項目講留學生在國外的親身感受抽象為游戲體驗,把各種情感具象化為怪物和場景,在探索的過程中過釋放壓力,戰勝自我。第四個項目從動物的夢境這個主題出發,創作出各類新穎大膽的關卡設計,故事主題以無厘頭的大膽創意為主。

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